熱點背景：在石家莊的多所大學(xué)里，手機袋已是課堂必備的物品，上課前交手機已成了同學(xué)們的習(xí)慣。石家莊鐵道大學(xué)機械工程學(xué)院本學(xué)期采取了一個新辦法，上課前不僅要交手機，還要換取寫有自己名字的桌牌，擺在課桌上。有同學(xué)調(diào)侃，上課更像是在開會。這項措施實施了兩個多月，起初，有的同學(xué)有抵觸心理，還有的覺得害羞。漸漸地，同學(xué)們養(yǎng)成了習(xí)慣。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)表示，“手機換桌牌”只在大一、大二學(xué)生中實施，旨在幫助大家完成“從他律到自律”的轉(zhuǎn)變。

    命題預(yù)測：為了防止大學(xué)生在課堂上“玩手機”，某高校在大一、大二學(xué)生中實施“手機換桌牌”做法，上課前不僅要交手機，還要換取寫有自己名字的桌牌，擺在課桌上。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

   答案詳解：該學(xué)校的做法體現(xiàn)了學(xué)校管理者的良苦用心，是一種柔性的管理方法，有助于引導(dǎo)學(xué)生們自愿自發(fā)抵制課堂玩手機行為，這為破解課堂“低頭族”破開了一片迷霧。

    自從手機出現(xiàn)，手機與人的聯(lián)系就越來越密切，發(fā)展至今已經(jīng)成為我們生活工作不可或缺的一部分，也確實便利著我們的生活，然而，不分場合的使用手機，甚至于沉迷于手機就不可取，更何況是在傳道受業(yè)的“圣地”-課堂上呢?各地為了防止學(xué)生上課玩手機，各種做法層出不窮，從手機入袋封存，到最近幾起“砸手機”事件，老師們也是想破了腦袋，勞神費思，然而收效卻并不怎么好。根源還在于這些做法都是剛性約束為主，引起學(xué)生抵觸的同時，并沒有讓學(xué)生內(nèi)心真正認識到課堂抵制手機的必要性。

    而該大學(xué)的這種做法，采取一種“柔性”的治理舉措，暫時把學(xué)生的注意力從手機上移開，或許不失為一個好的做法。手機換座位卡，實際上是學(xué)校與學(xué)生之間的一種約定，學(xué)生固然要有所克制，而學(xué)校也體現(xiàn)了對學(xué)生人格的尊重。這種互諒也會喚醒學(xué)生的理性，激發(fā)其熱情，實現(xiàn)了他律向自律的轉(zhuǎn)變，從而更容易為人接受。

    在大一、大二施行，此后就不再強制，也針對了大學(xué)新生的特點，有助于提高學(xué)生的自控力，從根本上杜絕學(xué)生課堂玩手機。升入大學(xué)以前，學(xué)生們的重要目標(biāo)是高考，為了這個目標(biāo)，老師、家長一直在督促他們學(xué)習(xí)。升入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，老師和家長也不再像以前管得那么嚴(yán)，需要自主學(xué)習(xí)，由他律轉(zhuǎn)為自律�！笆謾C換桌牌”就是在幫助大家盡快完成這一轉(zhuǎn)變。經(jīng)過大一、大二的規(guī)范和引導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都能培養(yǎng)起比較強的自控能力。

   當(dāng)然，大學(xué)里禁止學(xué)生帶手機進課堂，迄今為止，很多學(xué)校想出了一些“高招”。有些措施剛剛推出時可能有些效果，但時間一長，又會恢復(fù)原狀了。

    所以，要想祛除大學(xué)生的“手機依賴癥”，類似做法都是治標(biāo)之策，要想從根本上實現(xiàn)目的，關(guān)鍵需要大學(xué)從轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式入手，用興趣來拉住學(xué)生注意，用知識來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。